Sverige tar fram en STEM-strategi

Med potential att lägga grunden för svensk innovations- och konkurrenskraft.

(Men för att det här ska blir bra, har vi några medskick)

Scrolla neråt

Låt oss börja
med en utblick

Nederländernas STEM-strategi, den så kallade Techniekpact – Teknikpakten på svenska, lanserades redan 2013. Strategin togs fram av Nederländernas motsvarighet till Sveriges utbildnings-, näringslivs- och socialdepartement.

Det övergripande målet med Nederländernas STEM-strategi är att 40 procent av alla utexaminerade inom högskole- och yrkesutbildningarna ska ta examen inom en STEM-utbildning.

Idag är man nästan i mål, inom högre utbildning har 36% av de utexaminerade gått en STEM-utbildning. Flera andra kurvor pekar också uppåt för Nederländerna, t.ex har andelen som väljer en STEM-utbildning fördubblats sedan 2005 bland de elever som läser en teoretisk gymnasieutbildning.

Samverkan: en  tydlig framgångsfaktor

Det Nederländernas strategi har gemensamt med flera andra länder som lyckats väl med sina STEM-strategier är att man involverat stora delar av samhällets aktörer och skapat ytor för samverkan. När näringslivet, politiken, myndigheter, regionala organ och utbildningsväsendet lyckas samordna sig, dela erfarenheter och fokusera mot gemensamma mål så skapas de förutsättningarna som krävs för förändring och utveckling. Så låt oss inspireras!

Identifierad framgångsfaktor: samverkan

Det Nederländernas strategi har gemensamt med flera andra länder som lyckats väl med STEM är att man involverat en stor del av samhällets aktörer och fått dem att samverka mot samma mål. När man lyckas få politiken, näringslivet, myndigheter, regionala organ och utbildningsväsendet att samordna sig, dela erfarenheter och fokusera mot ett gemensamma mål - då skapas förutsättningarna som krävs för att lyckas.

Och Nederländerna är bara ett exempel

Även USA, Sydkorea, Singapore och Japan har storsatsat på STEM.

Våra förslag för en framgångsrik STEM-strategi

Sverige är och har länge varit en framstående tekniknation. Det innebär att det redan finns en stark grund att utgå från i arbetet med att ta fram en svensk STEM-strategi. Inför arbetet med strategin har vi sammanställt några av våra mest konkreta förslag:

Skapa en STEM-delegation

För maximal effekt av investerade resurser behövs kontinuerlig utvärdering och uppföljning av STEM-projekt och åtgärder. Den politiska viljeinriktningen ska omsättas i praktisk handling och leva över tid.

Utveckla matematik-undervisningen

Resultaten i matematik står och stampar, trots att antalet undervisningstimmar har ökat kraftigt.  Sverige måste testa nya undervisningsmetoder som bygger på forskning och ny teknik.​

Utveckla matematik-undervisningen

Resultaten i matematik står och stampar, trots att antalet undervisningstimmar har ökat kraftigt.  Sverige måste testa nya undervisningsmetoder som bygger på forskning och ny teknik.​

Gör om grundskolans teknikundervisning

Alltför många elever, särskilt tjejer, lämnar grundskolan med en negativ bild av teknikämnet. Vi måste göra ämnet relevant och intressant för att det inte ska spilla över på gymnasievalet.

Bredda rekryteringen till teknik- och naturvetenskapliga programmet

Könsskillnader på arbetsmarknaden bottnar i könsbundna programval till gymnasiet.  Programmen måste gå i takt med tiden och konstrueras så att en bredare grupp kan identifiera sig med programmen och dess möjligheter.​

Extra resurser till utbildningar med högt söktryck

Tilldela lärosäten med högt söktryck på ingenjörsutbildningar extra resurser för att anta fler studenter.​

Ekonomiska incitament för ingenjörer

Gör det möjligt för den som tagit examen från en ingenjörsutbildning att inom rimlig tid skriva av delar av sina studieskulder.​

Öka genomströmningen på ingenjörsutbildningarna

Ta fram best practice och inför insatser för att främja tillämpningen av framgångsrika metoder vid andra lärosäten.​

Vad är Stem?

STEM är ett samlingsbegrepp för de kompetenser som behövs för att Sverige ska vara ett innovativt land i framkant.
Begreppet inkluderar främjande av kreativitet, problemlösning och innovationsförmåga.
Men svensk utbildning bygger inte STEM-kompetens
Mer än var tionde elev i årskurs nio når inte godkänt på nationella provet i matematik
8 av 10 teknikföretag i Sverige har brist på rätt kompetens och ett av fem företag överväger eller har redan flyttat jobb utomlands.
av högstadielärarna som undervisar i teknik saknar behörighet.
(Och skillnaden mellan kommuner är enorm)
Och Sverige kan inte ligga i framkant om vi tappar halva befolkningen
Två av tre STEM-inriktade gymnasieprogram väljs bort av tjejer
18%
Teknikprogrammet
10%
Industritekniska programmet
55%
Naturvetenskapliga programmet
En av de vanligaste anledningarna till att tjejer väljer bort teknikutbildningar är bristande självförtroende i matematik. Trots att tjejer presterar bättre än killar.
Och den skeva könsfördelningen fortsätter även upp inom högre utbildning